lunes, 22 de julio de 2013

Past and Future Tenses

 The same thing all over again


Anteriormente vimos los tiempos verbales relacionados al presente (Present simple, present continuous, present perfect, present perfect continuous). También vimos el Past simple en el post anterior.
En retrospectiva, no es necesario explicar el pasado simple, continuo, perfecto y perfecto continuo, por que, en esencia, es lo mismo que el presente, pero en el pasado. Así también pasa con el futuro.

Pasado Continuo: Una acción que ocurre en el pasado mientras otra acción termina . I was living in Manchester when I finished my book (Yo estaba viviendo en Manchester cuando terminé mi libro)


Pasado Perfecto: Una acción que terminó antes que otra acción en el pasado. We had painted the house, before the rain started (Nosotros ya habíamos pintado la casa cuando empezó a llover)


Pasado Perfecto Continuo:  Una acción que estaba pasando antes que otra acción en el pasado . She had been riding a bike when her mom called her (Ella estaba andando en bicicleta cuando su mamá la llamó)


Futuro Simple: Una acción que sucede en el futuro. I will buy a book (Compraré un libro)


Futuro Continuo: Una acción que sucederá en el futuro por un periodo de tiempo. I will be reading a book during Summer time (Estaré leyendo un libro durante el verano)


Futuro Perfecto: Una acción en el futuro que termina antes que otra acción en el futuro. He will have adopted a cat before his daughter comes home (Él habrá adoptado un gato antes que su hija llegue a casa)

Futuro Perfecto Continuo: Una acción que pasa en el futuro en un periodo de tiempo antes que otra acción en el futuro. We will have been painting for several hours before we can see how it looks (Estaremos pintando la casa por muchas horas antes de ver el resultado final).


Hay varios tenses que difícilmente ocuparan cuando hablen.
Según English-hilfen los tenses que son considerados como más comunes son:

Simple Present: I write books (Yo escribo libros).
Present Continuous: I am writing books (Yo estoy escribiendo libros).
Present Perfect: I have written books (Yo he escrito libros)
Present Perfect Continuous: I have been writing books (He estado escribiendo libros)
Simple Past: I wrote books (Yo escribí libros)
Past Continuous: I was writing books (Yo estaba escribiendo libros)
Past Perfect: I had written books (Yo he escrito libros)
Future Simple with will and going to: I will write books / I am going to write books (Yo escribiré libros- Yo voy a escribir libros)

Y no se olviden que si tiene alguna pregunta escriban al correo: myonlineteacher.ofenglish@gmail.com



Thanks to:
-http://1.bp.blogspot.com/-CiyC0-f8ZYg/UTFM8vKVWqI/AAAAAAAAAAs/Zsy4LKxp-hU/s320/past_continuous.gif
-http://www.getenglishlessons.com/wp-content/uploads/2013/02/past_perfect.gif
- http://2.bp.blogspot.com/-SKzy8zcYORA/UHzqsfYk3jI/AAAAAAAAATA/cWLrhPc-oIA/s1600/past_perfect_continuous.gif
- http://www.shorteng.com/wp-content/uploads/2012/04/future_simple.gif
- http://1.bp.blogspot.com/-TgwoFPp9dIA/UJzEHu7Y9sI/AAAAAAAAAJ4/hsV0gWujrKI/s1600/futurecontinuous.gif
- http://4.bp.blogspot.com/--jVyLsrmryc/UJzE_2DR22I/AAAAAAAAAKA/XBkP2Jsl2-4/s1600/future_perfect1.gif
- http://2.bp.blogspot.com/-xP8uCKk5gYM/UJzLCt2nRfI/AAAAAAAAAKc/2uTSpjV74Iw/s1600/future_perfect_continuous+(1).gif
- http://www.englisch-hilfen.de/en/grammar/tabelle_zeit.htm

miércoles, 17 de julio de 2013

Pasado simple - as simple as its present

¡Por fin de vacaciones!
Ahora no los tendré tan botados, lo siento :)
Ahora, a lo que nos toca. Ya que terminamos con todos los presentes, nos toca empezar con los pasados.


Pasado Simple

As simple as its present


El pasado simple se ocupa en situaciones (obviamente) que ya sucedieron. Estas situaciones contemplan eventos similares a los del presente simple, pero en pasado. Por ejemplo:

1.- Se utiliza cuando uno quiere referirse a actividades que sucedieron repetitivamente por un periodo largo de tiempo: Janet fell in love every Summer (Janet se enamoraba todos los veranos)

2.- Se utiliza cuando uno quiere contar una historia que se desarrolló en el pasado: Once upon a time there was a Princess that decided to go on a trip (Había una vez una princesa que decidió ir en un viaje) Normalmente cuanto uno crea cuentos utiliza este tiempo verbal.

3.- Por último, se utiliza para hablar de eventos que sucedieron en el pasado: I saw Mary last night (Ví a Mary la noche pasada)

Este tiempo verbal es el más usado por estudiantes principiantes al referirse al pasado, por que sirve prácticamente para todas las ideas simples relacionadas al pasado que uno quiera expresar. Ahora, si se quiere expresar ideas más complejas (como algo que pasó antes de algo en el pasado -cuando estaba saltando la cuerda llegó mi tía-) se ocupan los otros tiempos en pasado que iré posteando más adelante.






Thanks to:
-http://nicholap.files.wordpress.com/2013/04/past-simple.jpg
- Swan, M (2005) Practical English Usage. Oxford: Oxford University Press

lunes, 3 de junio de 2013

Un paréntesis del inglés

L'Action Review:

Este es una revisión de productos L'action que venden en la Cruz Verde en Chile.
Mi hermana en su canal siempre sube videos de maquillaje y estilos de vestir, en general como cosas a la moda.
Pronto regalará algunos de estos productos, así que estén antentos!

Próximamente seguiremos con los Verb Tenses (tiempos verbales) así que no se preocupen. 

lunes, 20 de mayo de 2013

Present Perfect Progressive or Continuous

Nothing too fancy

Este tiempo verbal tiene características similares al pasado, en el sentido de que la gente como que le tiene miedo.
Bueno, no le tengan miedo, es un simple tiempo verbal que ocuparán poco, pero será súper útil para poder expresar lo que necesiten.
Lo pueden expresar cuando quieran:
1.-Expresar una situación que comenzó en el pasado y continua hasta ahora. Haciendo énfasis en la duración de la actividad:
Ej: I have been studying all day. I should take a break (He estado estudiando todo el día. Debería descansar)

2.- Expresar una situación que haya comenzado en el pasado y terminado hace poco.
Ej. He has been working very hard (Él ha estado trabajando muy duro) - Da la sensación de que en esta oración la persona está "X" está muy cansada y para justificar su cansancio la persona "Y" le dice a "Z" que "X" está cansado por tal y tal razón, pero que ya no está haciendo la actividad que lo cansaba.

Si uno pone atención al uso general de este tiempo, se podría llegar a la conclusión que es útil cuando uno quiere dar escusas de alguna situación. Para ver esto hay que contextualizar los ejemplos:

Ej:
-Peter está cansado: Have you been running? (Haz estado corriendo)
-Abres el refrierador de tu casa y hay mucha comida: Mom, have you been grocery shopping? (Mamá, haz estado comprando comida?






Ya ven que no es un tiempo tan intimidante. Ahora úsenlo! Y si tienen alguna pregunta sobre el inglés, ya sea de algún post o simplemente alguna duda que siempre hayan tenido envíenme un e-mail a: myonlineteacher.ofenglish@gmail.com y les responderé lo antes posible.

Regards!



Thanks to:
-Azar, Betty Schrampfer (1999) Understanding and using English Grammar, 3rd Ed. Longman
-Murphy, Raymond (2006) English Grammar in Use. 3rd Ed. Cambridge University Press
-http://innovatenglish.blogspot.com/2011/10/present-perfect-continuous.html

lunes, 6 de mayo de 2013

Más presentes: Presente Perfecto

Not that perfect, though

El presente perfecto es uno de esos tiempos que es difícil aprenderse, por que el hecho que sea "perfecto" no nos dice nada realmente, así como para poder deducir su uso, a diferencia de los otros tiempos (Presente simple, Futuro continuo, Pasado simple) que si lo hacen. Por esta razón es que la gente como que le tiene un poco de miedo a este tiempo, y no lo ocupan, siendo que igual sirve harto cuando uno está hablando, por que aún que no lo parezca a simple vista, uno siente que no se puede expresar completamente al no ocupar estos tiempos.
Ahora, el uso del present perfect es básicamente en estas tres situaciones:

-Se utiliza para expresar la idea de que algo ha ocurrido (o no) en el pasado, pero no se da tiempo especifico en cuando ocurrió.
Ejemplo: She has painted many portraits (Ella ha pintado varios retratos)
Acá se puede entender quizás más claramente la idea, ya que uno sabe que "ella" ha pintado varios retratos, pero no sabemos cuando, sólo sabemos que lo hizo en algún minuto antes de ahora, o sea en el pasado.
Si uno quiere especificar el tiempo en el que sucedió se utiliza el pasado simple (que ya pronto explicaré)

-También se puede ocupar para expresar la repetición de una actividad en el pasado. En este contexto tampoco es muy importante decir cuando pasó.
Ejemplo: I have flown on an airplane many times (He volado en avión varias veces)

-Otra forma de utilizarlo es cuando uno quiere decir algo que comenzó en el pasado y sigue hasta el presente, pero sólo con el uso de las palabras "since" y "for"
Ejemplo:
1.- I have been here for two weeks (He estado aquí por dos semanas) --> En esta situación la palabra "for" se utiliza cuando uno quiere decir un tiempo de forma más general, no tan exacto, más tentativo, como se ve en la parte que está subrayada.
2.- I have been here since seven o'clock (He estado aquí desde las siete en punto) --> En esta situación la palabra "since" se utilixa cuando uno quiere decir un tiempo específico, como se ve en la parte subrayada.



Recuerden que si tienen alguna duda envíenme un correo al e-mail: myonlineteacher.ofenglish@gmail.com



Thanks to:
-http://1.bp.blogspot.com/-LOQDROg4eEM/UJLxzKKYyAI/AAAAAAAAACQ/xEKt9zlVEms/s1600/present_perfect+%281%29.gif
-Azar, Betty Schrampfer (1999) Understanding and using English Grammar, 3rd Ed. Longman

sábado, 27 de abril de 2013

Presente Continuo.. ¿Es tán diferente al presente simple?




Same category, different use


El presente simple lo utilizamos normalmente cuando necesitamos decir cosas que comenzaron en el pasado, siguen sucediendo en el presente y continuarán en un futuro. El tiempo que duren es relativo, pero ese es el patrón de uso de este tipo de tiempo verbal.


Por ejemplo: I am writing a book (yo estoy escribiendo un libro)

Esta expresión refiere a que la persona comenzó en algún momento en su pasado, continúa escribiendo y por consiguiente seguirá haciendolo hasta que termine. Una característica particular de los tiempos continuos es que no siempre se refieren a cosas que uno está haciendo exactamente en el minuto, por ejemplo, la persona que está escribiendo el libro probablemente no lo está escribiendo mientras nos dice "I am writing a book" ¿Se entiende?
El presente continuo se refiere a cosas que pueden estar pasando al momento de decirlas o no:

I am jumping (Yo estoy saltando): Probablemente está sucediendo al momento de decirlo
I am reading a book (Yo estoy leyendo un libro): No necesariamente está leyendo el libro al tiempo de decirlo.

El concepto es un poco complicado de entender, por que es como que uno se refiere a algo que no está haciendo en el momento, pero si lo está haciendo, como en segundo plano.



Thanks to:
- http://parlelangle.wordpress.com/activities/audio/present-continuous-with-rod-stweart/
- http://maristasalgemesi.com/recursosprimaria/index.php?option=com_content&view=article&id=293:practice-the-present-continuous&catid=68:ingles3&Itemid=88
-Schrampfer, Betty (2002) Understanding and using English grammar. Longman

domingo, 14 de abril de 2013

Presente simple ¿Es en realidad tan simple?

As simple as it says


El presente simple es siempre el primer tense que se enseñan, por que lo más lógico cuando uno se comunica con otra persona es informar sobre cosas que suceden en el presente, como que uno existe.
Pero no ni crean que el presente simple solamente habla del presente. Este tense tiene varios usos:

1.- Se utiliza cuando uno quiere referirse a actividades que suceden repetitivamente por un periodo largo de tiempo. Cosas que sucedían, que suceden y que sucederán. Por ejemplo, si yo me levanto para ir a clases a las 7:00 de la mañana podría usar el presente simple, por que me levanté (desde Marzo hasta ahora) me levanto (ahora) y me levantaré (desde mañana hasta Diciembre) a las 7:00 AM.

I wake up at 7:00 in the morning (me levanto a las 7 de la mañana)

2.-También se ocupa cuando uno generaliza ideas, como por ejemplo si yo digo que a los gatos les gusta la leche estoy generalizando, por que quizás no a todos los gatos les gusta, pero yo creo que por lo menos a la mayoría si.

Cats like milk (A los gatos les gusta la leche)

3.- Se utiliza igual cuando uno se refiere a sucesos que se llevarán a cabo en un futuro cercano. Normalmente son situaciones ya agendadas, que tienden a tener un horario más fijo durante un periodo de tiempo. Por ejemplo:

The bus leaves at 7:00 tomorrow (El bus sale a las 7:00 mañana)

4.- Por último, y más obvio, se utiliza para las situaciones o cosas que suceden ahora ya.

I need help right now (Necesito ayuda ahora)


Lo bueno de que estos tenses tengan más de un uso es que con uno solo uno puede abarcar muchas situaciones y así de a poco uno va desarrollando fluidez del uso del idioma. Así que si no saben nada más que el presente simple ocúpenlo siempre y después, a medida que su nivel de inglés vaya subiendo podrán alcanzar la fluidez.




thanks to:
- http://www.englishpage.com/verbpage/simplepresent.html
-http://2.bp.blogspot.com/-j80MKMmX64A/UCaLUL4QQ3I/AAAAAAAAAAQ/u_WoXzVhEFc/s1600/teacher

lunes, 25 de marzo de 2013

Algo que nunca nadie nos dijo de los verbos en inglés

I wish someone could have told me this!

Muchos de ustedes puede que piensen que en inglés hay muchas cosas que en español no hay. Ésto a raíz de que en el post pasado hablamos de los reflexive pronouns que existen en inglés y no en español, por lo que se nos hace difícil entender como usarlos.

Cómo todos sabemos el VERBO es parte esencial en la oración y por tanto el que genera todos estos problemas.
Antes de ver por qué es tan problemático veremos una explicación breve de los términos que ocuparemos para que se entienda lo que pretendo explicar.

1.- Vocal temática: Es la vocal que te informa sobre la conjugación que posee el verbo, ya sea -ar, -er, o -ir (mandar, comer, dormir)
2.-Número y persona: Se refiere al número del sujeto que se habla.
-1ºPersona Singular - Yo
-2ºPersona Singular - Tú
-3ºPersona Singular - Él
-1ºPersona Plural - Nosotros
-2ºPersona Plural - Vosotros
-3ºPersona Plural - Ellos
3.- Tiempo: Esto habla de los tiempos verbales y sus derivados. Existen el presente, pasado y futuro como los tres tiempos de los que se desprenden otros, como el presente simple o continuo o perfecto, etc.
4.- Modo: Existen 3 modos.
-Indicativo: Se ocupa para hablar de hechos reales
-Subjuntivo: Expresan hechos hipotéticos, esperados o deseados
-Imperativo: Expresa mandatos u ordenes (Cámbiate de ropa)
5.- Aspecto: Existen 2
-Perfectivo: La acción ya ha terminado
-Imperfectivo: La acción todavía está en marcha


El verbo en español es muy rico en contenido, por que da mucha información. Si yo digo:

CANTAMOS

Podemos decir, solamente considerando esa palabra, que:
1.- Significado del verbo: La acción que se realizó fue CANTAR
2.- Vocal temática: Qué el verbo en su forma infinitiva (cuando está sin conjugar) es con -ar -->CANTAR
3.- Número: Qué fueron varias personas las que cantaron, incluyendo a quien habla --> NOSOTROS CANTAMOS
4.- Persona: También nos dice exactamente que el verbo coincide con la 1 persona plural (nosotros)
5.- Tiempo: Nos dice el tiempo en que pasó (Presente simple)
6.- Modo: Qué es modo indicativo, por que es una acción que sucedió, una acción real.
7.- Aspecto: Qué su aspecto es perfectivo, por que la acción ya se realizó, se presenta como terminada.

¡Imagínense! Toda la información que nos da una sola palabra en español.
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Ahora si vemos esto mismo con un verbo en inglés nos vamos a dar cuenta por qué necesitamos tantas cosas extras.

Si yo digo:

SING (cantar en inglés)

1.- Significado del verbo: La acción que se realizó fue to sing (cantar)
2.- Vocal temática: No existe en inglés
3.- Número: No se sabe si es 1, 2 o 3 persona plural o singular
4.- Persona: No se sabe si es  I, you, we o they.
5.- Tiempo: Presente simple
6.- Modo: No se sabe si es indicativo,subjuntivo, imperativo
7.- Aspecto: No se sabe si es que la acción se realizó o todavía está realizandose.

Estos 4 puntos que "No se sabe" se pueden saber agregando:

3 y 4.- WE SING (se sabe que es primera persona plural y que se refiere a nosotros)
6 y 7.- WE SING TODAY (Se sabe que es indicativo por que habla de hechos realizados y por consiguiente que el aspecto es perfectivo)

Esta es una de las grandes razones por las que cuando hablamos en inglés tenemos que poner si o si más información que la que normalmente usamos en español.

Si hay algo que no entiendan por favor envíenme un correo a myonlineteacher.ofenglish@gmail.com




Thanks to:
-http://doctorrennie.files.wordpress.com/2012/03/dizziness.jpg

domingo, 24 de marzo de 2013

¿¡Más Pronouns?!

Better to have some than have none...


Como les había dicho. Hay más pronouns de los que vimos en el post pasado. Los que vimos son bastante difícil de digerir, no por que sean difíciles, si no por que es complicado recordar como usarlos.

Ahora que ya pasó un tiempito puedo introducir los otros pronouns para que de a poquito los vayan ingresando en su disco duro mental :D

1.- Possessive pronouns: Este pronoun se ocupa cuando uno quiere expresar a quien le pertenece algo que nombró en la oración.
Ejemplo: mine, his, hers, its, ours, yours, and theirs --> The dog is mine (El perro es mio)

2.-Reflexive pronouns: Se ocupan cuando el sujeto (antes del verbo) y objeto (después del verbo) de la oración son la misma persona.
Ejemplo:  myself, yourself, himself, herself, itself, ourselves, yourselves, and themselves --> I look at myself on the mirror (Me miré a mi mismo en el espejo. Esto suena raro en español por que es muy repetitivo, una traducción más acorde sería "me miré al espejo", por que del verbo se infiere que uno se mira a si mismo)

3.- Demonstrative pronouns: Se usa cuando uno se refiere a distancia (al referirse a lo que está cerca o lejos). 
 This and these se refieren a cosas que están cerca. That and those se refieren a cosas que están más lejos.


This is your shirt --> Esta es tu polera
That is my house on the corner --
> Esa es mi casa allá en la esquina
These good friends are sitting next to me --
> Estos buenos amigos están sentados cerca mio
Those roads in the next town are bumpy --
> Esas calles en el próximo pueblo están llenas de baches


Acá les va un resumen de los dos últimos post. Espero que les haya servido!




Thanks to:
- Dykes, B (2007) Grammar for Everyone. ACES Press
- Schrampfer, B (2002) Understanding and using English grammar. Longman

domingo, 17 de marzo de 2013

Si tenemos los nouns ¿Para que queremos los pronouns?


You will love them...


Los  pronouns, como ya dijimos, se utilizan para reemplazar a los nouns. La idea de usarlos es tener más fluidez cuando uno habla o escribe y así no tener que recurrir a usar el noun muchas veces y sonar tosco. También se pueden utilizar para aclarar de quién o qué estamos hablando.

Existen varios tipos de pronouns, así como varios tipos de nouns y se utilizan en diferentes partes de una oración.

1.- Personal pronouns (también conocidos como subject pronoun, por que utiliza la posición de sujeto en una oración, o sea de quien se habla): I (yo), You (tú, usted, ustedes), He (él), She (ella), It (este pronombre no existe en español, por que en español no hay sustantivos neutros, como en inglés, por lo que se reemplaza por "eso"), We (nosotros) y They (ellos).

Para que no olviden a que se refiere y no tengan problemas al  reconocer por que noun se cambian tengan en cuenta esto:

I      --> se refiere siempre a la persona que está hablando
I am speaking (Yo estoy hablando)

You --> se refiere a la persona con quien se está hablando
You are listening (Tú me estás escuchando)

He   --> se refiere a la persona de quien se está hablando, no está en la conversación, específicamente hombre
Peter is over there. He is listening the conversation (Peter está allá. Él está escuchando la conversación)

She  --> se refiere a la persona de quien se está hablando, no está en la conversación, específicamente mujer
Mary is over there. She is listening the conversation (Mary está allá. Ella está escuchando la conversación)

It      --> se refiere a quien se está hablando, no está en la conversación, puede ser utilizado cuando hablan de un animal, una situación,, o de un noun neutro (como puede ser "doctor" por que no se sabe si es hombre o mujer) y no se quiere revelar su sexo.
Chile is a long country. It is beautiful (Chile es un país largo. Es hermoso)

We    --> se refiere a quien habla más gente
Mary, Peter and I are at a party. We are having fun (May, Peter y yo estamos en una fiesta. Nosotros la estamos pasando bien)

They   --> se refiere a el resto de la gente sin considerar al que habla
Mary and Peter went home. They were hungry (Mary y Peter se fueron a su casa. Ellos tenían hambre)

Los que están subrayados son singulares, hablan de solo una persona. El resto son plurales, hablan de más de una persona.
Esos pronouns son los más conocidos, por que son los primeros que se enseñan. Después enseñan los que presentaré ahora.

2.- Objective pronouns: Éstos van normalmente después del verbo, por qué es el objeto de que se habla en la oración reemplaza al objeto directo.

Me     -->  es equivalente a I
You:   -->  es equivalente a You
His:     -->  es equivalente a He
Her:    -->  es equivalente a She
It:        -->  es equivalente a It 
Us:      -->  es equivalente a We
Them:  -->  es equivalente a They 

I know Maths. My friends call me to help them (Yo sé matemáticas. Mis amigos me llaman a mi para que les ayude)

You are my best friend. I always tell you my problems (Tú eres mi mejor amigo. Siempre te cuento mis problemas)

He is handsome. You should talk to him (Él es lindo. Deberías hablar con él)

She is my Mother. I love her (Ella es mi mamá. La amo)

It is a beautiful country. I think it is (Es un hermoso país. Yo creo que sí lo es)

We have parents who sing beautifully. They usually sing to us (Nosotros tenemos padres que cantan hermoso. Ellos normalmente nos cantan)

They run very fast. We have to win them. (Ellos corren muy rápido. Tenemos que ganarles)

También existen otros pronouns, pero estos son los que deben manejar bien primero.
Tengan en cuenta que no es necesario que se memoricen todo lo que es gramática, pero ocúpenlo para poder comunicarse y crear oraciones coherentes, que se entiendan y tengan sentido.
                                                                                   

Ps. Si quieren ver cuantas cantidades de nouns hay ve a http://myonlineteacherofenglish.blogspot.com/2013/03/cuantos-nouns-hay.html


Thanks to:
-http://2.bp.blogspot.com/-E9pHJUs-Crk/T5Zgpr9H2pI/AAAAAAAAAvE/pg3rL0s0ivI/s1600/Guide4BankExams_Pronouns.gif
- Dykes, B (2007) Grammar for everyone. Practical tools for learning and teaching grammar. ACER Press

martes, 12 de marzo de 2013

Articles... ¿como los uso en inglés?



So little, but so useful!

Los articles en inglés son super pocos. Exiten 3 (the/a/an) y en español hay 8 (el/la/los/las/unos/unas/uno/una)

"The" es un article que se usa cuando uno y la persona con la que estamos hablando saben a que nos referimos. Por ejemplo, si cerca de mi casa hay un perro negro y algo le pasa a ese perro, como que lo adoptó una familia y le quiero contar esa historia a mi amiga que conoce al perro le diría algo así: A family adopted the black dog (una familia adoptó el perro negro)

"The" tiene dos formas de pronunciarse, dependiendo de con qué letra comience la palabra siguiente.
-Se pronuncia /di/ si la palabra que sigue comienza con una vocal. Ej. The air (el aire)
-Se pronuncia /da/ si la palabra que sigue comienza con una consonante. Ej. The car (el auto)

"A" se considera como un article, pero con la variación de agregarle una -n para que suene mejor dependiendo del contexto en el que se ocupe.
-Se utiliza "A" cuando la  palabra que sigue comienza con una consonante.Ej. A car
-Se utiliza "AN" cuando la  palabra que sigue comienza con una vocal. Ej. An apple 


Ambos se utilizan cuando el noun o adjective (adjective solo cuando modifica al noun - a nice smile) al que se refieren es singular, o sea habla de una cosa. Ej.
The car                     Correcto
The cars                    Incorrecto
An egg                      Correcto
An eggs                     Incorrecto

También se utilizan cuando uno habla de cosas específicas como por ejemplo: The dogs are barking (los perros están ladrando) Acá se ocupa con el plural por que, aun que sea plural, al decirlo considero solo unos perros específicos y no todos los perros del mundo, pero si quiero hablar de forma general puedo decir: Dogs bark to communicate (Los perros ladran para comunicarse)


Si es que tienen alguna duda o pregunta no duden en enviarme un mail!!!!!!!! =D




Thanks to:
- Swan, M; Walter, C (2001) The good gramamr book. OUP
- http://1.bp.blogspot.com/-g7BusuAXvC8/Txf6NCmzUjI/AAAAAAAAAdU/8UVUmBXmMGs/s1600/1277101816.jpg

domingo, 10 de marzo de 2013

¡Adverbs! ¡que lataaaaaa! ¿o no?

No one loves them, but everyone needs them...


Los adverbs son utiles para dar más información de los verbs, adjectives y de los mismos adverbs. Es como lo que hacen los adjectives con los nouns.

Igual que los adjectives tienen varios tipos.
1.- Manner (modo): éstos describen la forma en que se hacen las cosas. Ej. He was walking slowly (Él estaba caminando lentamente)

2.- Time (tiempo): responden a la pregunta de cuándo (when?) algo va a pasar. Ej. I'm going home now (Me voy a casa ahora)

3.- Place (lugar): responden a la pregunta de donde (where?) algo va a pasar. Ej. My cat is upstairs (Mi gato está en el segundo piso)

4.- Frequency (frecuencia): responden a la pregunta de que tan seguido (how often?) algo va a pasar. Ej.  Katy swims regularly (Katy nada regularmente)

5.- Duration (duración):  responden a la pregunta de que tanto tiempo se necesita (how long?) para que algo pase. Ej.  We waited for ages for our grades (Hemos esperado años -entendiéndose como una exageración- para que nos entregen nuestras notas)

6.- Degree (grado): se utilizan para expresar la intensidad o grado de un verbs, adjectives o adverbs. Ej. The water was extremely hot (El agua estaba extremadamente caliente)

Para que nunca se olviden de lo que modifica un adverbio un profesor una vez me dijo que pensara en esto

ADVERB
ADJECTIVE-VERB-ADVERB



Si es que no entendieron algo por favor no duden en enviarme un correo! Saludos :D


Thanks to
- Sargeant, H (2007) Basic English Grammar, book 2. Saddleback.
-Eastwood, J (2002) Oxford guide to English grammar. OUP.
-http://www.keepcalm-o-matic.co.uk/p/keep-calm-and-use-adverbs!/



jueves, 7 de marzo de 2013

Capitalization? Que diablos es eso!

You think is not important, but it kind of is...

Capitalization no es lo que probablemente están pensando. No es capitalización (en este contexto), si no que es cuando se usan las mayúsculas en lo que estamos escribiendo.
¿De qué me sirve usar las mayúsculas?
Sirven más que nada para dar un orden a lo que escribimos y así poder identificar más fácilmente todo lo que se escribe con mayúscula. Ésto facilita el trabajo cuando tenemos algún error gramatical y necesitamos arreglarlo.
Por ejemplo, si tenemos una oración que dice así: Peter is a nice boy (Peter es un buen chico) podemos darnos cuenta que el verbo está bien por que el sujeto (Peter) es un "he" que en presente simple va con el verbo "to be" en forma de "is". ¿Porqué sabemos esto? Por que sabemos reconocer el sujeto (Peter) por que sabemos que los proper nouns usan capital letter (letra mayúscula).

Bueno, comencemos con los usos...

¿Cuándo las uso? (keep in mind -tengan en cuenta- que estas reglas no son las mismas para todos los idiomas)

1.- La primera letra de la primera palabra en cada oración. Ej: My aunt lives in the house next door. (mi tía vive en la casa de al lado)
2.- Los proper nouns. Ej: Mickey Mouse
3.- El título que se le da a alguna persona. Ej. Mr. Jackson
4.- Los altos rangos del gobierno u oficiales. Ej.  Congress.
5.- Los títulos que uno de la a la gente sin decir su nombre. Ej. thanks a lot Doctor. (muchas gracias doctor)
6.- Los puntos cardinales solo cuando se refiere a regiones. Ej. uncle Jeany lives South
7.- Todas las iniciales de las palabras que compongan títulos de publicaciones, sin considerar los articles - an, a, the- prepositions o conjuntions. Ej. Tale of Two Cities.
8.- Las palabras "federal", "state", "department" cuando es parte de una agencia oficial. Ej. Federal Bureau of Investigation.
9.- la primera palabra en la introducción de una carta y en el saludo de despedida. Ej. Dear mom (estimada mamá) o Regards (saludos)
10.- Los días de la semana y meses. Ej. my birthday is in June

Esas son las reglas principales, puede que hayan más, pero con esto es suficiente como para dejar una buena impresión cuando escriban en una prueba o algo más formal.

Espero que les haya servido!!! en caso de que no hayan entendido algo o necesiten mayor explicación no duden en enviarme un e-mail. El correo está al lado izquierdo <--- para que lo vean
             

Thanks to:
http://www.keepcalm-o-matic.co.uk/p/keep-calm-and-use-capital-letters/
Straus, Jane (2008) The Blue Book of Grammar and Punctuation. Tenth Edition

Adjectives! ¿Cómo los ordeno?




Too many? Not really


Los adjectives tienen varios tipos y esto se presenta normalmente cuando uno quiere usar más de uno para caracterizar al noun. La gente no siempre sabe que los adjetivos tienen un orden cuando uno tiene más de uno y por eso hay veces que lo que dicen suena extraño, por que no es el orden "lógico" (para los hablantes nativos del inglés) en el que se usan.

Primero veamos que tantos tipos hay y si es que son muy complicados.

1.- Opinión:  Es cuando tú dices lo que opinas sobre algo. Esto puede ser subjetivo, ya que otra persona puede no pensar igual que tú. (difficult -difícil, horrible, etc)
2.- Tamaño: Es para expresar que tan grande o chico es alguien o algo. (tiny -diminuto, enormous -enorme, etc)
3.- Edad: Te dice que tan joven o viejo es algo o alguien. (young -joven, old -viejo, etc)
4.- Forma: Te describe la forma que algo o alguien tiene. (square -cuadrado, flat -plano, etc)
5.- Color: Describe el color. (grey -gris, reddish -rojizo, etc)
6.- Origen: Te explica de donde viene algo o alguien, como la nacionalidad o donde algo fue hecho. (Greek - griego, French -francés, etc)
7.- Material: Te dice de que está hecho algo. (cotton - algodón, wood -madera, etc)
8.- Propósito: Describe cual es el objetivo del noun. (sleeping bag -saco de dormir, wooden leg -pata de palo, etc)

Los adjetivos se ordenan el el mismo orden que se explicaron. El nº1 siendo el primero que se dice (el que está siempre más lejos del noun) y el nº8 es el último que se nombra (siendo el que está más cerca del noun).

Ahora, si por ejemplo los usamos todos quedaría algo como:

     Opinión      Tamaño     Edad     Forma     Color     Origen     Material     Propósito     Noun
a      warm           big           old       square      blue      French      cotton        sleeping         bag
una   cálida         grande      vieja      cuadrada azul       francesa    de algodón de dormir      bolsa

Si leen la "traducción" no le encontrarán sentido, por que en español nosotros no lo decimos así. Lo decimos al revés, algo como:

Una bolsa de dormir cálida, grande, vieja, cuadrada, azul, francesa y de algodón.

Un pequeño tip para acordarse de como usar taaaaaaaaantos adjectives es recordar solamente las consonantes y después su cerebro relacionará más rápido esa consonante con la palabra entera, algo como -OTEFCOMP.
Otra cosa que pueden hacer es anotar cada adjetivo con un color diferente y puede que después recuerden el orden de los colores y que adjetivo estaba en que color, y si saben relacionar los adjetivos con el título que se le da será más fácil recordarlos.

Espero que hayan entendido y si no es así no duden en escribirme :)
                                                                        

Thanks to:
http://www.kinderart.com/drawing/adadnoun.jpg

sábado, 2 de marzo de 2013

¡¿Cuántos nouns hay?!

They are not that many, actually.


Todos las categorías que vemos ahí son las que existen para los nouns.


Ahora, la explicación de cada uno con ejemplos.

  • Countable nouns: Son los nouns que puedes contar, como por ejemplo laptops, pencils. Todos estos nouns tienen plural.
  • Uncountable nouns: No se pueden contar, como el rice (arroz), water (agua). Estos no tienen plurales. 
  • Proper nouns: Son los que se refieren a personas o lugares. Son conocidos como los nombres propios.
  • Common Nouns: todos los que no sean Proper.
  • Concrete Nouns: objetos, lugares y cosas físicas que puedes percibir con alguno de tus 5 sentidos.
  • Abstract Nouns: No existe físicamente, no la puedes percibir con tus ninguno de los 5 sentidos. Normalmente son conceptos, experiencias, ideas, cualidades y sentimientos. No se puede tocar. 
  • Possessive Nouns: Para expresar quien posee el noun al que uno se refiere. Se destacan por tener el apostrofe seguido de una -s.
  • Compound Nouns:  Se usan cuando uno necesita dar más información sobre el noun sin tener que utilizar un adjective.
Los ejemplos de cada uno dependen de si son Countable or Uncountable. Así que acá van ejemplos para cada uno considerando el orden que tienen en el mapa conceptual.

  • Countable Nouns: person (persona), animal, pen (lápiz), dollar, etc.
#Common Nouns: dog (perro), cat (gato), house (casa), tree (árbol), etc.
-Concrete Nouns: chair (silla), computer (computador), song (canción), window (ventana), etc.
-Possessive Nouns:

-Compound Nouns: breakfast (desayuno), haircut (corte de pelo), bus stop (parada de buses), mother-in-law (madrastra), etc.
-Abstract Nouns: cultures (culturas), accomplishment (logro), answer (respuesta), etc.
  • Uncountable Nouns: butter (mantequilla), water (agua), money (dinero), music (música), etc.
#Common Nouns: furniture (muebles) , knowledge (conocimiento), food (comida), art (arte), etc.
-Compound Nouns: sunrise (amanecer), air-conditioning (aire acondicionado), another (otro), commonsense (sentido común), etc.
-Abstract Nouns: hapiness (felicidad), childhood (niñez), kindness (amabilidad), etc.
-Concrete Nouns: air (aire), oil (aceite), sugar (azúcar), salt (sal), rice (arroz), cheese (queso), etc.

#Proper Nouns: Maria, Peter, John, London, Chile, England (Inglaterra), etc.




Thanks to:
-http://www.learnenglish.de/basics/compoundwords.html
-http://www.englishclub.com/grammar/nouns-possessive.htm
-http://www.jamesabela.co.uk/genmaterials/CommonUncountableNouns.pdf

jueves, 28 de febrero de 2013

Verbs! ¿Muy difíciles?

Verbs! You are a pain in the ass!


Los verbs pueden ser un dolor de cabeza de vez en cuando, pero tenemos que estar conscientes de lo importantes que son.
Los verbs son esas pequeñas palabras que le dan total coherencia y cohesión a una oración. Si los verbs no existieran no podríamos expresar emociones como el love (amor) o el  hate (odio), tampoco podríamos describir acciones como por ejemplo walk (caminar), jump (saltar) o run (correr).
La gente tiende a pensar que los verbs en inglés son muy difíciles de aprender y que son muchos, pero que pasaría si yo les contara una que otra verdad para cambiar ese pensamiento ¿Lo cambiarían?

1.- En inglés los verbos están compuestos por 12 tenses (tiempos verbales) los cuales se llaman tan simple como lo que son parte del modo indicativo (que indica hechos reales):
-Present simple, present continuous, present perfect, and present perfect continuous
-Past simple, past continuous, past perfect, and past perfect continuous
-Future simple, future continuous, future perfect, and future perfect continuous

En español tenemos 10 tiempos verbales que son parte del modo indicativo (que indica hechos reales):
-Presente
-Pretérito perfecto compuesto, pretérito imperfecto, pretérito pluscuamperfecto, pretérito perfecto simple y pretérito anterior
-Futuro simple y futuro perfecto
Condicional simple y condicional perfecto

Pero aparte de eso en español está el modo subjuntivo (que indica hechos irreales) que tiene 6 tiempos verbales más. (presente, pretérito perfecto, pretérito imperfecto, pretérito pluscuamperfecto, futuro simple y futuro perfecto). El inglés no tiene tiempo subjuntivo, simplemente ocupa otras construcciones como el verbo hope para lograr la misma intención. Por lo que el inglés tiene 4 tenses menos que el español.

2.- Veamos una tabla comparativa de la cantidad de conjugaciones que hay en inglés y en español usando el verbo smile - sonreir.
Creo que con el solo hecho de mostrar se entiende que por una o dos conjugaciones en inglés hay 6 o más en español

3.- La cantidad de verbos estimados que existen en español (infinitivos, o sea en su forma base) son de 100.000. Sin embargo en inglés se considera que hay 20.000 verbos en infinitivo y contando.


Como pueden apreciar los verbos en inglés son relativamente más simples y lógicos que en español. Es solo cosa de tener la disposición de acogerlos en nuestra mente :D





thanks to:

www.123teachme.com

http://banua-intellect.blogspot.com/2012/03/verbs-and-tenses-subject-and-verb.html

Adjectives ¿Para que me sirven?

Simplifying the search


Los adjectives me sirven para poder especificar un poco más a lo que me estoy refiriendo, que siempre es un noun. Los adjectives caracterizan a los nouns (o pronouns).

Piensen lo fome que sería no poder especificar un poco más las cosas, darle características que las pueden hacer únicas, como por ejemplo ->

Si yo quiero darle las indicaciones a una amiga para que llegue a mi casa y no tuviese adjetives para usar, le diría algo como esto: Look for the house (busca la casa). Cómo sería posible que ella encontrara mi casa si no le diera un poco más de información.
Si en vez de decirle solamente "Look for the house" le digo: Look for the red house sería mucho más fácil para ella encontrarla. Sólo al agregar la palabra red (rojo) simplifico la identificación de (en este caso) mi casa.

Otro ejemplo podría ser si hay un grupo de amigos conversando afuera de la universidad y uno le dice a otro que mire a una chica que está al otro lado de la universidad que está con un grupo de amigas ¿Cómo podríamos identificar a esa chica?
Podríamos decir ->
I like the girl with a red jacket.                            (Me gusta la chica con chaqueta roja)
The brunnet girl is the one I like.                         (La chica del pelo castaño es la que me gusta)
Leah, the one I like, is wearing black trousers.    (Leah, la que me gusta, está usando pantalones negros)


Thanks to:
http://connect.issaquah.wednet.edu/cfs-file.ashx/__key/communityserver-blogs-components-weblogfiles/00-00-00-60-92/4478.Adjectives-Wordle.png

Nouns.. ¿Qué puedo hacer con ellos?


Normalmente los nouns funciona como el sujeto de una oración, o sea de quien o qué se habla en una oración. 
Me sirve para poder especificar a que me estoy refiriendo. Si no usáramos los nouns no sabríamos de quien se habla. 

Un ejemplo sería: drinks water every morning (toma agua todas las mañanas)

Si yo digo solamente eso nadie sabría quien o qué toma agua todas las mañanas, por lo que se hace necesario completarlo dicho con algo o alguien, como podría ser..

The sunflower drinks water everymorning (El girasol toma agua todas las mañanas)
My sister drinks water every morning      (Mi hermana toma agua todas las mañanas)
My dog drinks water everymorning          (Mi perro toma agua todas las mañanas)




Thanks to:
http://lovelylanguage.com/images/grammar/nouns2.jpg

miércoles, 27 de febrero de 2013

Nouns? Verbs? Adjectives? que es eso!

 


Simple but useful words


Siempre que se comienza a enseñar inglés se elije el verbo to be, que se considera el verbo "más complicado en el inglés" (en realidad, no más complicado que los verbos irregulares en español).
A mi no me gusta empezar con eso, por que para empezar con eso uno tiene que saber primero que es lo que compone a un idioma y como se refiere uno a eso en el segundo idioma.
Me refiero a los nouns (sustantivos), adjectives (adjetivos), verbs (verbos), adverb (adverbio) y similar grammar words.
Dare una definición general de qué es cada uno y su función en una sentence (oración). En otras entradas explicaré en que consisten y sus derivados.

Nouns: Son palabras que se utilizan para nombrar a personas, animales, cosas , lugares o ideas abstractas. Algunos ejemplos son: car, mom, cat, church, love.
Pronoun: Reemplaza a los nouns, como por ejemplo: he, she, I, which, that, mine, himself.
Determiner (determinador): Se utilizan para identificar nouns or pronouns para explicar si uno habla de algo específico o más general. Por ejemplo: the, a, an.
Adjective: Le da características al noun o pronoun. Por ejemplo: blue car, pretty mom, big cat, old church, crazy love.
Verb: Expresa lo que hacemos. Son acciones, eventos o estados del ser. Algunos ejemplos son: was, write, jump, critize, learn.
Adverb: Expresa el modo, tiempo, lugar, causa, grado en la oración, así como también responde las preguntas como, cuando, donde, cuanto, entre otras. Por ejemplo: slowly, quite, very, fast, well.
Prepositions (preposiciones): Conecta nouns, pronouns, and phrases, así como también da información sobre lugar, dirección, espacio o tiempo, como por ejemplo: in, on, at, by.
Conjunctions (conjunciones): Unen words, phrases, and sentences. Por ejemplo: and, but, whereas, because.
Phrase (frase): Un grupo de palabras que normalmente no tienen verb, como podría ser: my dad, the old book, at home.
Sentence (oración): Una idea completa que tiene siempre un verb. Algunos ejemplos son: My dad is at home, The old book is in the library, my room is very big.
Si usamos estos elementos en una sentence quedaría más o menos así:


My (adjective) cat (noun) is looking (verb) at (preposition) the (determiner) neighbour's cat (noun) quitely (adverb) because (conjunction) he (pronoun) loves (verb) her (pronoun).

Esas son principalmente las definiciones que deben manejar para comprender desde la base lo que es el inglés.



Thanks to:
http://www.arts.uottawa.ca/writcent/hypergrammar/
http://www.momswhothink.com/
http://www.learnenglish.de/
http://grammar.ccc.commnet.edu/grammar/index.htm